Cikkek, írások

A kisgyermekkortól az első osztályos korig a gyermekekben kialakul az érzék a valódi és a hamis felismerésére.
A hazugságoknak és füllentéseknek a legkülönbözőbb okai lehetnek.
Két- és négyéves kor között a legtöbb gyerekben erős képzelőerő alakul ki. Ebben a korban nehezükre esik elválasztani egymástól a valóságot és a fantáziát.
"A szobámban egy hatalmas, aranyszínű oroszlán lakik, és csak velem áll szóba."

A minap egy anyukával beszélgettem telefonon, egy játékunk felől érdeklődött. A háttérben hallottam, hogy a kisgyermek folyamatosan kiabál, sőt üvöltöz. Több helyen nem is hallottam az anyukát, mert a figyelmem arra terelődött, mit kiabál a kicsi. Sajnos nem értettem, de mondtam az anyukának, hogy megvárom, nyugodtan figyeljen oda a gyerekre, hallgassa meg, mit akar.
- Nem érdekes - mondta ő - mindig ezt csinálja, ha telefonálok. A nagymamájával sem tudok egy szót se váltani, mert Panka folyton visít.

Egy anyuka kérdése ébresztette fel a gondolatot bennem, hogy foglalkozzunk egy kicsit a gyermekek ismeretbővítésének mikéntjével.

Sokan panaszkodnak arra, hogy drágák a könyvek, nem tudnak mindent megvásárolni, amit szeretnének. Régebben az emberek első útja a könyvtárakba vezetett, ha valamilyen könyvre volt szükségük. A könyvtárlátogatás 4 éves kortól, de akár előbb is, óriási élmény a gyermek számára. A havi egyszeri alkalommal kiválogatott, otthon átlapozott, elolvasott könyvek nagyszerű lehetőséget biztosítanak az ismeretbővítésre.

- Ó, csak egy kicsit megfázott - mondja a szülő az óvónőnek, miközben átnyújtja az orvos által felírt gyógyszert, hogy majd tízórai és ebéd után legyen szíves beadni a gyereknek. Ősszel és télen mindennapos ez a szituáció az óvodákban. Bár a közösség védelme érdekében beteg gyerek nem járhat óvodába, a békesség kedvéért és együttérzésből az óvónők nem küldik el a beteg gyereket. Sokféle, sajnálatosnál sajnálatosabb esetről tudnának mesélni az óvónők, amikor a hányós, hasmenéses, lázas gyereket bíztak a gondjaikra arra hivatkozva, hogy a szülő nem maradhat ki a munkából.

2013. április 30. kedd

Mi, felnőttek, teljesen természetesnek vesszük, hogy a gyerekek tudnak játszani. Nem is gondolunk rá, hogy a játéknak is van minősége, és a karddal való vagdalkozás nem mérhető össze egy gondolkodási műveletet is igénylő tevékenységgel.
Az a kisgyermek, aki a közös játék során mintát kap, sokkal konstruktívabb, kezdeményezőbb és magabiztosabb ismeretlen helyzetekben is. 

2013. április 11. csütörtök

Akár akarjuk, akár nem, gyermekünk iskolakezdése plusz feladatokat ró ránk. Nem éppen az íróasztal megvásárlására gondolok, hanem arra, hogy foglalkoznunk kell azzal, kis csemeténk mennyire felkészülten várja az első becsengetést. Sok szülő meg van győződve arról, hogy az iskolai sikerhez szükséges ismereteket gyermeke az óvodában elsajátítja. Ez azonban egyáltalán nincs így. 

2013. április 4. csütörtök

Hisztis, dacos, idegőrlő! Az első tündérkorszak után jön a feketeleves. 
De mi áll a dolgok hátterében? Miért ordítanak a kicsik szinte egész nap, hiába próbálunk a kedvükbe járni?
Amint megértjük az okokat, máris megváltozik a hozzáállásunk és a viselkedésünk, és már nem gondoljuk, hogy minden a mi bosszantásunkra történik.
A jó hangulatú előadáson sok kérdésre választ kapnak a hallgatók.

2013. április 23. kedd

Miért fontos a tudatos gyermekvállalás? Milyen feladatai vannak a kisgyermekes szülőknek a babagondozáson kívül, ami meghatározhatja a gyermek egész életét. Mikor kell elkezdeni a kicsik fejlesztését? Milyen módszerek vannak a fejlesztésre? Hogyan kell azokat megvalósítani? Számtalan kérdés, amelyekre minden szülőnek tudnia kell a választ. A tét ugyanis a gyermek jövője.

Oldalak